![\"cerebro-23398412-2972868[1]\"](\"https:\/\/dev.bulevar360.com\/wp-content\/uploads\/2013\/06\/cerebro-23398412-29728681.jpg\")
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\u201cLa afecci\u00f3n de la memoria es una de las consecuencias negativas m\u00e1s destacables del consumo de cannabis, incluso cuando se administra en determinados casos como tratamiento terap\u00e9utico.<\/p>\n
Ahora un equipo de investigadores de la Unidad de Neurofarmacolog\u00eda, del Departamento de Ciencias Experimentales y de la Salud de la Universidad Pompeu Fabra,\u00a0 ha identificado uno de los mecanismos implicados en los efectos amn\u00e9sicos de los cannabinoides. El trabajo ha sido dirigido por Rafael Maldonado, catedr\u00e1tico de Farmacolog\u00eda de la UPF y director de la Unidad.<\/p>\n
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Identificado el lugar preciso donde act\u00faan los cannabinoides para inducir sus efectos amn\u00e9sicos.<\/b><\/p>\n
Los receptores cannabinoides CB1, tanto si son estimulados por neurotransmisores end\u00f3genos como por sustancias ex\u00f3genas al organismo, son los responsables de diversos efectos farmacol\u00f3gicos y fisiol\u00f3gicos en el cuerpo humano. Por ejemplo, la afectaci\u00f3n cognitiva debido al consumo de cannabis, es una de las consecuencias negativas asociada a esta droga de abuso.<\/p>\n
Este estudio demuestra que en los efectos amn\u00e9sicos que producen los cannabinoides al activar los receptores CB1 interviene una v\u00eda de se\u00f1alizaci\u00f3n intracelular llamada mTOR, que act\u00faa en el cerebro a nivel de la zona del hipocampo, la regi\u00f3n asociada al control de las respuestas cognitivas.<\/p>\n
Empleando ratones modificados gen\u00e9ticamente (\u00a0knock-out<\/i>\u00a0o genoanulados), el estudio de los investigadores de la UPF ha puesto de manifiesto que el d\u00e9ficit cognitivo producido por la administraci\u00f3n de D9-Tetrahidrocannabinol (THC), el principal componente psicoactivo de la marihuana ,\u00a0est\u00e1 mediado por los receptores CB1<\/b>\u00a0y tiene lugar espec\u00edficamente a nivel de las interneuronas gaba\u00e9rgicas, un sistema de neuronas caracterizado por la presencia del \u00e1cido gammaaminobut\u00edrico o GABA, probablemente debido a un desequilibrio en la actividad producida por este neurotransmisor.\u00a0El estudio tambi\u00e9n demuestra que los mencionados efectos amn\u00e9sicos comportan una s\u00edntesis de nuevas prote\u00ednas a nivel del hipocampo.<\/p>\n
Es la primera evidencia del papel funcional de los receptores CB1 en las neuronas GABA, as\u00ed como de la implicaci\u00f3n de la v\u00eda de se\u00f1alizaci\u00f3n mTOR en los efectos en el sistema nervioso central de los agonistas de los cannabinoides.\u00a0Estos resultados identifican la diana espec\u00edfica sobre la cual act\u00faan los cannabinoides y tambi\u00e9n el mecanismo de acci\u00f3n para inducir sus efectos amn\u00e9sicos y, por tanto, se convierten en un punto de salida para\u00a0desarrollar nuevas estrategias terap\u00e9uticas<\/b>\u00a0para prevenir algunos de los efectos m\u00e1s perjudiciales del consumo de cannabis.\u201d<\/p>\n
Disfunciones cognitivas<\/b><\/p>\n
Disfunciones cognitivas al recoger la informaci\u00f3n, fase de \u201cinput\u201d. Estas funciones se refieren a la cantidad y calidad de los datos acumulados por la persona antes de enfrentarse a la soluci\u00f3n del problema:<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Percepci\u00f3n borrosa: conocimiento pobre e impreciso de los datos de la informaci\u00f3n. Percibir los est\u00edmulos de forma incompleta y sin detalles que lleva a definiciones imprecisas.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Comportamiento impulsivo: incapacidad de tratar la informaci\u00f3n de forma sistem\u00e1tica y planificada.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Vocabulario y conceptos deficientes: dificultad para utilizar con precisi\u00f3n y entender adecuadamente las palabras y conceptos necesarios para el aprendizaje.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Orientaci\u00f3n espacio-temporal deficiente: dificultad para identificar la relaci\u00f3n que guardan en el espacio los sucesos y las cosas y cierta incapacidad de orientarse en el espacio.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dificultad para retener los objetos en la mente: dificultad para conservar y categorizar.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Deficiencia en la recogida de informaci\u00f3n: s\u00f3lo se fija de forma parcial en la informaci\u00f3n que lleva a una elaboraci\u00f3n pobre y a una soluci\u00f3n inexacta del problema.<\/p>\n
Disfunciones cognitivas al elaborar la informaci\u00f3n, fase de \u201celaboraci\u00f3n\u201d. Est\u00e1n relacionadas con la organizaci\u00f3n y estructuraci\u00f3n de la informaci\u00f3n en la soluci\u00f3n de problemas. Incluyen los factores que permiten a la persona hacer un uso eficaz de la informaci\u00f3n disponible:<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dificultad para percibir y definir el problema: dificultad para establecer relaciones entre distintos datos y comprender los enunciados.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dificultad para distinguir lo importante y lo accesorio: afecta a su actitud con respecto al aprendizaje, se percibe como recipiente pasivo de informaci\u00f3n.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 La interiorizaci\u00f3n deficiente: impide manipular activamente la informaci\u00f3n y lograr adecuada representaci\u00f3n.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 No planificaci\u00f3n de la conducta: incapacidad para organizar los datos en direcci\u00f3n m\u00e1s adecuada.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Desorganizaci\u00f3n perceptiva: percepci\u00f3n epis\u00f3dica de la realidad.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Carencia de conducta comparativa: incapacidad de establecer relaciones de semejanza y diferencia entre objetos y sucesos.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dificultad para trazar hip\u00f3tesis: incapacidad para intuir varias alternativas al explicar un hecho.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ausencia de estrategias l\u00f3gicas: formulaci\u00f3n inadecuada de las razones al exponer sus argumentaciones, no se da cuenta de cuando son incoherentes.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dificultad de categorizaci\u00f3n cognitiva: falta de repertorios conceptuales y reglas al explicar las transformaciones, conducta no sumativa e incapacidad de establecer relaciones virtuales.<\/p>\n
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Disfunciones cognitivas al comunicar las respuestas, fase de \u201coutput\u201d. Est\u00e1n relacionadas con la comunicaci\u00f3n exacta y precisa de la respuesta o soluci\u00f3n del problema.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Percepci\u00f3n y comunicaci\u00f3n egoc\u00e9ntrica: resultado de la falta de diferenciaci\u00f3n entre quien habla y quien escucha, falta de precisi\u00f3n, explicaci\u00f3n y argumentaci\u00f3n \u2026.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Dificultad de proyectar relaciones virtuales: se manifiesta en la dificultad para deducir y proyectar relaciones de tipo diferente.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Falta de instrumentos verbales adecuados: falta de vocabulario, conceptos u operaciones mentales que impiden comunicar respuestas de manera concreta.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Bloqueo en la comunicaci\u00f3n de la respuesta: no emisi\u00f3n de respuestas y sensaci\u00f3n de fracaso.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Respuesta por ensayo-error: no sistematiza la b\u00fasqueda de la meta final y reduce la b\u00fasqueda al m\u00ednimo de eficacia.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Deficiencia en el transporte mental: incapacidad de conservar im\u00e1genes mentales.<\/p>\n
–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conducta impulsiva: la incapacidad para el autocontrol o impulsividad se manifiesta en respuestas imprecisa.<\/p>\n
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Bibliograf\u00eda:
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Universitat Ponpeu Fabra Barcelona. Emma Puighermanal, Giovanni Marsicano, Arnau Busquets, Beat Lutz, Rafael Maldonado, Andr\u00e9s Ozaita (2009), \u00abCannabinoid modulation of hippocampal long-term memory is mediated by mTOR signaling\u00bb.\u00a0\u00a0Nature Neuroscience.<\/i>(2\/8\/2009).
\n–\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 http:\/\/es.scribd.com\/doc\/30961352\/Funciones-cognitivas<\/p>\n
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